Практические советы психолога для родителей по организации занятий с ребенком дома 1.Проводите с ребенком занятия лишь при положительном эмоциональном настрое. Если ребенок плачет или испуганно реагирует на задания, не проводите занятие до снятия этих отрицательных эмоций. 2. Предъявляйте задания лишь при нормальном соматическом состоянии ребенка (при отсутствии повышенной температуры, болей и т.п.). 3. Для проведения занятия не отрывайте ребенка от игры. 4. Не полагайтесь вместо получения результатов на мнение, что «это ребенок, без всякого сомнения, выполнит», так как произойдет подмена стандартно отработанных заданий собственным (субъективным) мнением. 5.Проводите занятие не торопясь. 6. Избегайте раздражения в отношении темпов развития ребенка и не комментируйте в его присутствии качество выполнения им того или иного здания. 7.Старайтесь чаще хвалить ребенка: это повысит его интерес к заданиям. 8. Не допускайте переутомления. 9. Особое внимание уделяйте тем заданиям, которые вызвали затруднения у ребенка (подберите по аналогии упражнение, повторно проработайте материал, обратитесь за консультацией к специалисту).

Практические советы психолога для родителей по организации занятий с ребенком дома

1.Проводите с ребенком занятия лишь при положительном эмоциональном настрое. Если ребенок плачет или испуганно реагирует на задания, не проводите занятие до снятия этих отрицательных эмоций.

2. Предъявляйте задания лишь при нормальном соматическом состоянии ребенка (при отсутствии повышенной температуры, болей и т.п.).

3. Для проведения занятия  не отрывайте ребенка от игры.

4. Не полагайтесь вместо получения результатов на мнение, что «это ребенок, без всякого сомнения, выполнит», так как произойдет подмена стандартно отработанных заданий собственным (субъективным) мнением.

5.Проводите занятие не торопясь.

6. Избегайте раздражения в отношении темпов развития ребенка и не комментируйте в его присутствии качество выполнения им того или иного здания.

7.Старайтесь чаще хвалить ребенка: это повысит его интерес к заданиям.

8.  Не допускайте переутомления.

9.  Особое внимание уделяйте тем заданиям, которые вызвали затруднения у ребенка (подберите по аналогии упражнение, повторно проработайте материал, обратитесь за консультацией к специалисту).